A surdocegueira é uma deficiência única em que o indivíduo
apresenta ao mesmo tempo perda da visão e da audição. É considerado surdocego a
pessoa que apresenta estas duas limitações, independente do grau das perdas
auditiva e visual. A surdocegueira pode ser congênita ou adquirida e não é
deficiência múltipla.
Segundo o fascículo
(AEE-DM), as pessoas surdocegas estão divididas em quatro categorias: pessoas
que eram cegas e se tornaram surdas; que eram surdos e se tornaram cegos;
pessoas que se tornaram surdocegos; pessoas que nasceram surdocegos, ou se
tornaram surdocegos antes de terem aprendido alguma linguagem.
Deficiência múltipla é quando uma pessoa apresenta mais de
uma deficiência, é uma condição heterogênea que identifica diferentes grupos de
pessoas, revelando associações diversas que afetam, mais ou menos intensamente,
o funcionamento individual e o relacionamento social. As pessoas com
deficiência múltipla apresentam características específicas, individuais,
singulares e não apresentam necessariamente os mesmos tipos de deficiência,
podem apresentar cegueira e deficiência mental; deficiência auditiva e
deficiência mental; deficiência auditiva e autismo e outros.
As necessidades básicas primordiais tanto da pessoa com
Surdocegueira quanto da pessoa com DMU são as de comunicação e posicionamento,
devido às características especificas e peculiar, ambos necessitam de alguém
para mediar o seu contato com o meio. Apresentam dificuldade em observar,
compreender e imitar o comportamento de membros da família ou de outros que
tenham contato, justamente em virtude da combinação das perdas visuais e
auditivas.
As estratégias utilizadas para aquisição de comunicação são
semelhantes: A defesa tátil, organização do ambiente, comunicação efetiva
(receptiva e expressiva), caixa de antecipação, objetos de referencia,
atividades funcionais, pistas de contexto, pistas de movimento, pistas táteis,
organização da sala de aula, comunicação alternativa e aumentativa e entre
outras estratégias e recursos.
Essa forma de ensino viabilizará o desenvolvimento das
atividades didáticas, além de fazer com que essas pessoas conquistem relativamente
autonomia na vida diária e potencializem o seu desenvolvimento.
