Poema: O Girassolzinho - audiodescrição

Olá colegas!

Quero sugerir para vocês um poema muito interessante que vocês podem encontrar no link a seguir:
http://www.filmesquevoam.com.br/assistir.php?id=484
É um poema com audiodescrição, muito indicado para deficientes visuais,onde a natureza é apresentada. Com esse poema trabalhamos os pontos cardeais, lateralidade, cores, sentimentos, motivação e etc!
vale a pena conferir!

jogos e atividades que poderão favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com deficiência intelectual

      É preciso construir dentro da área educacional um sistema que promova a 

inclusão do aluno com deficiência intelectual, mostrar que é possível desenvolver 

atividades que promovam a capacidade cognitiva desses alunos.. É necessário proporcionar a aprendizagem que contribua para o seu desenvolvimento, em que a criança pode imaginar, criar e interagir com o próximo. 

      Muitos métodos estão sendo usados como recursos didáticos e, entre essas 

metodologias, destaca-se o uso dos jogos, instrumento por meio do qual o educador pode 

estimular o desenvolvimento de crianças com deficiência intelectual. 

      Os jogos têm como objetivo promover o desenvolvimento em todas as áreas do 

conhecimento, resgantando o prazer pelo aprender, inserindo o aluno com deficiência 

intelectual no contexto escolar e contribuir para sua formação.

Passa a bola

Objetivo da atividade:

. Trabalhar a socialização;

. Trabalhar lateralidade;

. Estimular a motricidade, atenção, coordenação;

Sugestão para aplicabilidade:

Ao som de uma musica os alunos vão passando os objetos para direita depois para esquerda, segue essa dinâmica várias vezes  alternando os lados.

Descrição:

Copos plásticos, latinhas, bolas de jornal ou qualquer outro objeto que possa ser passado de aluno para aluno;

Intervenções:

O professor do AEE poderá intervir para ressaltar a importância da atenção no momento da atividade e fora dela. Também poderá enfatizar a importância da integração entre as pessoas para a realização de qualquer atividade.

Quatro em linha

Objetivo da atividade:

. Estimular a percepção visual e a coordenação  motora;
. Estimular a visão  Estratégica;
.  Estimular a agilidade Mental;
. Estimular a atenção.

 

Sugestão para aplicabilidade:

. Colocar 4 fichas da mesma cor em sequência, na  horizontal, vertical ou diagonal. 

Descrição:

. Cada jogador na sua vez  coloca a ficha da sua cor em qualquer uma das aberturas do tabuleiro. O  primeiro jogador que formar a sequencia de 4 fichas ganha a partida.

Intervenções:

O professor do AEE poderá intervir no momento que o aluno não planejar, ou seja, não estiver a visão estratégica da situação, estimulando-o a pensar antes de tomar decisões. Como também pode intervir ressaltando a necessidade da atenção e da concentração.

Tecnologia assistiva - Haste fixada na cabeça para digitação

      “Tecnologia assistiva são recursos e serviços que visam facilitar o desenvolvimento de atividades diárias por pessoas com deficiência. Procuram aumentar as capacidades funcionais e assim promover a independência e a autonomia de quem as utiliza”. (MELO, 2007, p. 94)

     Existem várias  recursos que podem podem ser úteis, dependendo das necessidades específicas de cada aluno, como as hastes fixadas na boca ou queixo, quando existe o controle da cabeça.

      Esse recurso permite ao aluno ter acesso ao computador e fazer digitações fora ou dentro do contexto escolar.

O Professor e suas funções na sala do AEE

O professor do AEE executa fundamental papel na escola e na sala de Recursos Multifuncional. Ele identifica os alunos que possuem direito a serem atendidos pelo AEE, segundo seu diagnóstico, são eles: alunos com deficiências: auditiva, surdez, deficiência mental, deficiência física, deficiência múltipla, deficiência visual, cegueira, Visão Subnormal ou Baixa Visão, Surdo cegueira, alunos com transtornos globais do desenvolvimento: Autismo Clássico, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett e alunos com altas habilidades/superdotação.

Após o aluno ser identificado como público alvo do AEE o professor faz o estudo do caso do discente colhendo todos os dados importantes para esclarecer o problema: entrevista os responsáveis, professores, profissionais envolvidos, observa o aluno na sala de aula e na sala multifuncional. Este estudo de caso ajuda o professor a conhecer o aluno e com base nisso ele poderá traçar um plano de atendimento na sala de recursos.

Assim, o professor elabora o plano do AEE, diante de dados concretos a respeito do aluno, dados esses que investiga a zona de desenvolvimento real e proximal do discente e isso facilita ao docente intervir e estimular nos pontos que o aluno mais necessita.

Diante desse processo de investigação e plano de atendimento o aluno recebe uma intervenção pedagógica sob medida e isso é o processo de inclusão: oferecer a cada aluno a pedagogia que cada um necessita e que realmente irá fazer diferença no seu desenvolvimento. É criado um plano que se encaixe ao aluno, ao invés de fazer com que o aluno se encaixe num plano.

EAD Pesquisa sobre AEE”

Convido os colegas a fazerem a leitura do site A deficiência, que retrata temas da educação inclusiva: conceitos, tipos de deficiência. Sexualidade, mercado de trabalho do deficiente e outros.

O site aparenta ser fidedigno e aborda temas modernos que ajudarão o leitor a conhecer a inclusão, o mundo inclusivo e identificar os tipos de deficiência. O site enfatiza as deficiências e nos fornece dicas de como lidar com elas.

Recomendo a leitura do site, pois, acima de tudo, achei uma leitura agradável, simples e prazerosa.

http://deficiencia.no.comunidades.net/index.php

      Sugiro aos leitores que assistam os vídeos Help Desk  na Idade Média: http://www.youtube.com/watch?v=BiOykgSxJas e

 Rafinha 2.0 : http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg

      Os vídeos Help Desk na Idade Média e Rafinha 2.0 contrastam “as tecnologias” na idade média, e a tecnologia no século XI. AS transformações ocorridas ao longo desses séculos foram nítidas e marcantes, parece comédia ver que uma pessoa não consegue manusear um livro, porém, isso com certeza aconteceu com o livro e acontece hoje com todas as novas tecnologias que surgem a cada dia.

      Devemos esta sempre abertos a novidades e a mudanças, pois o novo existiu e sempre existira e no mundo da web 2.0 temos muita novidade a aproveitar . Só devemos aproveitar também a presença de pessoas em nossas vidas, e nunca trocá-las por tecnologias, pois as tecnologias mudaram e algumas até deixaram de existir e o ser humano continua sempre, e com a mesma essência.

     EAD: Vencendo paradigmas

O ensino no Brasil é maioria presencial. Quando se fala em educação imaginamos uma sala de aula repleta de alunos, quadro, giz e professor. A Educação à distância nos remete a uma diferente forma - e ao mesmo tempo moderna - de adquirir conhecimento. E como tudo na vida tem lados opostos, face boa e face ruim.

Os textos: O que é um bom curso a distância?  E a Contribuições para uma Pedagogia da Educação on-line discorrem sobre o funcionamento de um curso a distância, seus pontos positivos e negativos e indicam caminhos que tanto os cursos à distância quanto os presenciais precisam percorrer para serem considerados bons.

No ensino completamente à distância perdemos o contato físico com nossos colegas, mas ganhamos a agilidade e maior aproveitamento de tempo para estudo. No ensino completamente presencial ganhamos a companhia de nossos colegas, mas ficamos presos a horários marcados para encontro de estudos. O ensino semi presencial nos proporciona momentos a distância e momentos de encontro presencial com nossos colegas, e essa forma de aprendizagem tem sido, na minha experiência, uma forma de quebrar paradigmas pois eu tinha preconceitos com esse meio de transmitir conhecimentos, ficava muito presa a forma tradicional de ensino, porém, hoje tenho visto de forma positiva, pois o curso tem se mostrado eficaz, com interação entre alunos e tutora virtuais e presenciais e atividades semanais compartilhada com toda turma.

Para superar possíveis dificuldades, que ainda não identifiquei, pretendo acessar a plataforma todos os dias para ficar bem informada, ler todos os textos e se houverem dúvidas, saná-las o mais rápido possível com a tutora.

Enfim, esse meio de estudo – EAD – tem se mostrado uma boa ferramenta de aprendizagem em minha vida, provavelmente ele tem conseguido juntar características positivas de um curso presencial e a distância e assim tornado significativo.

Li

 L